364.探查

是誰殺了知更鳥?

麻雀說，是我，

用我的弓和箭，

我殺了知更鳥。

誰看見他死去？

蒼蠅說，是我，

用我的小眼睛，

我看見他死去。

誰拿走他的血？

魚說，是我，

用我的小碟子，

我拿走他的血。

誰爲他做壽衣？

甲蟲說，是我，

用我的針和線，

我會來做壽衣。

誰要挖墳墓？

貓頭鷹說，是我，

用我的鑿子鏟子，

我會來挖墳墓。

誰要當牧師？

白嘴鴉說，是我，

用我的小本子，

我會來做牧師。

誰要當辦事員？

雲雀說，是我，

只要不在夜晚，

我就當辦事員。

誰會帶火炬？

紅雀說，是我，

我立刻把它拿來。

我將會帶火炬。

誰要當主祭？

鴿子說，是我，

我要哀悼我的愛，

我將會當主祭。

誰要抬棺？

鳶說，是我，

如果不走夜路，

我就會來抬棺。

誰提供柩布？

鷦鷯，與公雞和母雞說，是我們，

我們將提供柩布。

誰來唱讚美詩？

站在灌木叢上，畫眉說，是我，

我將唱讚美詩。

誰來敲喪鐘？

牛說，是我，

因爲我能拉犛。

所以再會，知更鳥。

空中所有的鳥，

全都嘆息哭泣，

當他們聽見喪鐘，

爲可憐的知更鳥響起。

鵝媽媽講故事，這在英國應該是孩子們耳熟能詳的，蕭晴承認，自己這個宅女之所以會知道這個故事完全是因爲一本漫畫而已，但是很讓蕭晴鄙視自己的是，因爲覺得好玩而去查這個故事的背景，結果——蕭晴證實了，大部分童話故事就和蒲松齡的《聊齋》一樣，是在諷刺當時的黑暗背景，那些不能說出口的恐怖，被人們以這種方式傳唱。十八世紀的英國工業**，促使資本主義產生，進而令無產階級發達。包括新階級的形成、失業問題、勞工問題、人口問題（如何增加糧食以解決民食）等。使得大多數的人民成了資本主義的工具和犧牲品。他們生活在骯髒破爛的貧民窟中，時時受到生產過剩而導致的失業威脅。

這個故事裏，深受其他鳥類喜愛的知更鳥,在被麻雀殺害後,其他鳥類見到了沒有爲他安葬,反而各自取走知更鳥身上的一部分.雖然後來各種鳥類爲安葬知更鳥而做自己能做的,但是事實是知更鳥的死亡和他們有着直接的聯繫。蕭晴將這些不是因爲它優雅好記，只是害怕自己單純的弟弟會成爲那倒黴的知更鳥，在死後還要承受分屍的命運，不會因爲別人的讚美而忽略了那讚美之下的東西。。。。。。

看着小包子一臉指責的看着她，蕭晴囧了。深深嘆一口氣，如果不是因爲現在自己呆在這裏的時間不長，害怕弟弟被父母教成徹底的單細胞白癡，她纔不會將這小子逼得那麼急，如果可以，哪個父母不希望自己的孩子能有一個快樂的童年啊（可子：話說那是誰的娃啊，口胡）

蕭晴無語望天，最終還是將手上的小包子交給旁邊的保姆，在那人‘果然是神使冕下啊，教孩子都那麼不一樣’的目光下，淡定的揮揮手，讓她帶着小傢伙下去，於是，湖邊，只剩下蕭晴一人詭異而蕭瑟的站着——

“7號，查出來了麼？”

蕭晴的面無表情的盯着前方的湖面，詭異的聲音在她所謂的7號耳中響起。

一個人彷彿融入那樹蔭中一般，除非仔細觀察，否則根本無法察覺。

“是——”